SALURAN DAN KHALAYAK KAMPANYE

Pertemuan Keempat Mata Kuliah

Perencanaan Kampanye Komunikasi

 

Pada pertemuan keempat mata kuliah perencanaan kampanye komunikasi membahas tentang “Saluran dan Khalayak Kampanye”.

Ketika kita akan melakukan kampanye, maka kita perlu menggunakan saluran untuk mengkampanyekan pesan yang akan kita sampaikan kepada khalayak. Adapun pengertian saluran kampanye adalah perantara apapun yang memungkinkan pesan-pesan sampai kepada penerima (schram,1983).

Saluran Kampanye

Saluran kampanye secara umum dibagi menjadi dua, yaitu:

Saluran langsung (nonmediated)

•       Kunjungan lapangan, penyuluhan, dialog public, penyelenggaraan event.

Saluran tidak langsung (mediated)

•       Media umum         : selembaran, newsletter, poster, banner, dll.
•       Media massa         : TV, radio, majalah, dll.
•       Media sosial          : Facebook, Twitter, Instagram, dll.

Berdasarkan interaksi penyelenggara kampanye dan khalayak dibagi menjadi tiga bagian, yaitu:

•       Saluran above the line (lini atas)        : koran, tv, film.
•       Through the line (lini tengah)             : media sosial
•     Below the line (lini bawah)                 : saluran tatap muka, penyuluhan, dll.

Menurut Klapper (Mcquail,1987), jenis perubahan yang mungkin muncul akibat penggunaan media massa ada enam, diantaranya:

1. Menyebabkan perubahan yang diinginkan (konversi)
2. Menyebabkan perubahan yang tidak diinginkan
3. Menyebabkan perubahan kecil (baik dalam bentuk maupun intensitas)
4. Memperlancar perubahan (diinginkan atau tidak)
5. Memperkuat apa yang ada (tidak ada perubahan)
6. Mencegah perubahan

Kecenderungan Penyelenggara Kampanye dalam Memanfaatkan media

Adapun kecenderungan penyelenggara kampanye dalam memnfaatkan media dibagi menjadi dua, yaitu:

Uni-directional Campaign (Media Oriented Campaign)

• Tindakan memengaruhi khalayak dilakukan secara langsung.
• Pesan kampanye mengalir secara linier dari sumber ke penerima melalui media massa.
• Dialog tidak terjadi sepenuhnya mengandalkan media massa.

Bi-directional Campaign (Audience Campaign)

• Karena keterbatasan media maka memanfaatkan saluran komunikasi kelompok dan antarpribadi.
• Memanfaatkan pentingnya pemuka pendapat.

Penggunaan Saluran tatap muka dan Media Umum dalam Kampanye

• Saluran tatap muka memungkingkan munculnya interaksi, pemodelan/pencontohan, motivasi, hingga penguatan secara langsung dari penyampai pesan ke khalayak.
• Saluran ini adalah saluran paling alamiah yang digunakan manusia untuk berinteraksi sehingga memungkinkan munculnya umpan balik sekaligus pengalaman khalayak secara langsung.

Penggunaan Media Massa dalam Kampanye

Banyak penelitian yang berusaha menjelaskan bagaimana orang menggunakan media massa yang berbeda-beda. Menurut Penelitian Roper (1985) membuktikan bahwa orang lebih menggunakan TV daripada radio untuk mendapatkan informasi yang umum. Dalam bidang politik, kesempatan seorang calon yang dikampanyekan untuk memenangi pemilu, bergantung dari penggunaan media massa. Orang cenderung memilih calon yang dikenalnya melalui TV, radio atau surat kabar.

Bagaimana Mengefektikan Media dalam Kegiatan Kampanye?

• Menggunakan banyak sumber
• Memasukan kegiatan kampanye kedalam komunitas yang lebih besar
• Tetap bersandar pada prinsip kesegaran dalam meraih khalayak

Media Monitoring

Dalam perspektif kampanye, media monitoring dapat diartikan sebagai kegiatan pemantauab luaran dan isi media massa cetak, elektronik, online yang berkaitan dengan isu, gagasan, atau topik yang sedang dikampanyekan.

Kegunaan media monitoring:

1. Memantau bagaimana media massa mengagendakan atau memosisikan isu-isu yang sedang dikampanyekan, termasuk bagaimana mereka membingkai isu tersebut.
2. Penyelenggaraan kampanye menyadari bagaimana isu, gagasan dan topik yang sedang dikampanyekan dipersepsi oleh media, dengan cara ini juga membantu secara cepat memberikan umpan balik.
3. Membantu mengetahu apakah ada bias dan distorsi dalam pemberitaan kampanye.

Teori yang Menjelaskan Bagaimana Khalayak Mengelola dan Merespon Pesan

-          Teori Integritas Informasi (Information Integration Theory)

Sistem sikap individup dapat dipengaruhi oleh informasi yang diterima dan diintegrasikan kedalam sistem informasi sikap tersebut.

Derajat bagaimana informasi tersebut dapat mempengaruhi sikap ditentukan 2 variable yaitu,

Valence

Derajat yang menunjukkan apakah suatu informasi dipandang sebagai kabar baik atau buruk.

Jika informasi tertentu mendukung dan sesuai dengan sikap dan keyakinan yang dipegang seseorang maka akan dipandang positif, begitu pula sebaliknya.

Weight

Bobot pesan yang dikaitkan dengan kredibilitas sumber yang menyampaikan informasi tersebut.

Jika seseorang menganggap sustu informasi tertentu sebagai suatu kebenaran ia akan memberikan bobot yang tinggi informasi tersebut.

Valence menunjukkan bagaimana suatu informasi akan memengaruhi sikap.

Weight menentukan seberapa besar pengaruh tersebut akan timbul

-       Teori Pertimbangan Sosial (Social Judgement Theory)

Menyatakan bahwa perubahan sikap seseorang terhadap objek social atau isu tertentu merupakan hasil proses pertimbangan yang terjadi dalam diri orang tersebut terhadap pokok persoalan yang dihadapi.  Proses mempertimbangkan isu atau objek social berpatokan pada kerangka rujukan (reference points)

Model Kemungkinan Elaborasi (Elaboration Likelihood Model)

Model kemungkinan elaborasi yang dicetuskan oleh Richard E. Petty dan John T. Cacioppo (1980) menjelaskan bahwa keputusan dibuat pada jalur yang ditempuh dalam memproses sebuah pesan. Dalam memproses pesan teori ini dibagi menjadi du acara, yaitu:

      1. Central Route

Melakukan evaluasi mendalam terhadap pesan-pesan persuasive yang diterima atau berfokus pada isi pesan.

2. Peripheral Route

Memproses pesan dengan lebih memperhatikan aspek daya Tarik penyampaiannya, kemasan produk, atau aspek peripheral lainnya serta tidak melakukan evaluasi secara mendalam.

Identifikasi dan Segmentasi khalayak Sasaran

Grunig menggunakan 4 segmentasi dalam membagi publik

      1. Non Publik

Kelompok khalayak yang tidak menyadari adanya suatu masalah atau tidak memandang apa yang mereka lihat atau rasakan sebagai maslah, apalagi seriuS.

2. Publik Laten

Orang-orang yang menyadari adanya masalah, namun tidak melibatkan diri didalamnya, mereka tidak peduli sehingga tidak mengambil pusing masalah tersebut.

3. Publik Sadar

Adalah orang-orang yang menyadari adanya masalah, terlibat dalam memikirkan masalah tersebut, namun belum mengambil tindakan apapun

4.  Publik aktif

Orang-orang yang secara aktif terlibat dalam mencari pemecahan masalah dan melakukan tindakan yang diperlukan untuk mengatasi atau memperbaiki keadaan.

PESAN KAMPANYE

 

Pertemuan Ketiga Mata Kuliah

Perencanaan Kampanye Komunikasi

 

Pada pertemuan ketiga mata kuliah perencanaan kampanye komunikasi yang dilaksanakan pada hari kamis, 31 maret 2022. Membahas tentang "Pesan Kampanye", nah pesan kampanye mempunyai ciri-ciri yaitu:

- Memiliki overlapping of interest dengan khalayak

- Ringkas, jelas, memorable, dan readable

- Bersifat argumentative (reasoning) harus mempunyai alasan

- Etis dan dapat dipercaya

- Konkret dan berkaitan langsung dengan masalah

- Bersifat repetisi atau berulang

- Bersifat koheren atau saling berhubungan

- Bersifat segmentatif

- Harus memperlihatkan perbedaan

- Memberikan solusi dan arah tindakan

Selanjutnya membahas tentang teori persuasi untuk desain pesan kampanye. Pesan kampanye harus dirancang dengan melibatkan seni dan teori-teori ilmiah. Teori persuasi pesan kampanye mempunyai 2 aspek:

- Aspek teoritis

- Aspek seni

Menurut teori retorika Aristoteles dalam pesan persuasi seseorang diajak berpikir dan menimbang benar-tidaknya suatu pesan berdasarkan tiga aspek, yaitu

- Ethos

- Pathos

-  Logos

Agar pesan kampanye mampu menyita perhatian public ada 7 aspek yang perlu dipertimbangkan dalam mendesain pesan:

- Verbalisasi pesan

- Visualisasi

- Ilustrasi

- Himbauan (appeal)

- Repetisi

- Humor

- Model/pendekatan kelompok

 

Kampanye Anti Kekerasan Terhadap Anak

“Stop Child Abuse”

Masa depan anak adalah segalanya. Jangan sampai usia dini justru mendapatkan perlakuan kasar. Kasus child abuse harus diantisipasi bersama. Potensi kekerasan selalu ada. Tak hanya di rumah, tapi juga di lingkungan sekolah. Kampanye ini bekerja sama dengan Komnas Perlindungan Anak. Tindakan konkret yang dilakukan dengan cara menyuarakan kampanye melalui media sosial. Media tersebut dipilih karena paling efektif dalam meningkatkan awareness dan kepedulian publik. Dengan meminta teman-teman public figure untuk menyuarakan kampanye #stopchildabuse melalui media sosial. Mereka sudah berkomitmen membantu Komnas Perlindungan Anak secara penuh. Bahkan mereka bersedia untuk dididik dan mejadi pembicara dalam seminar #stopchildabuse. Menurut budaya yang ada di Indonesia membuat pencegahan dan penanggulangan kekerasan terhadap anak menjadi sebuah tantangan yang besar.

 

PENGERTIAN KAMPANYE DAN PERBEDAAN DENGAN PROPAGANDA

 

Pertemuan Kedua Mata Kuliah

Perencanaan Kampanye Komunikasi

 

Hallo guys, welcome back 😊😊

Pada pertemuan kedua mata kuliah perencanaan kampanye komunikasi yang dilaksanakan pada hari kamis, 17 maret 2022. Membahas tentang apa itu pengertian kampanye, lalu apa perbedaan dengan propaganda?

Menurut mahasiswi bernama Kayika Pratidina, kampanye dan propaganda itu sama-sama menyampaikan sebuah informasi, tetapi kalau kampanye itu lebih terikat oleh waktu, jadi ada periode tertentu. Nah, kalau propaganda itu lebih fleksibel.

Selain Kayika, mahasiswi bernama Yohana Fadilla memberikan pendapat bahwa kampanye itu suatu kesukarelaan, kalau propaganda itu terjadi karena paksaan dan manipulasi psikologis, jenis paksaannya dengan adanya doktrin.

Lalu Ibu Pipit menjelaskan bahwa konsep yang memberikan persamaan persepsi dalam kampanye dan propaganda. Pertama, tindakan komunikasi yang terencana bahkan terstruktur, bagaimana komunikasi itu harus disampaikan. Kedua, ditujukan untuk mempengaruhi khalayak. Ketiga, mencegat khalayak hampir disemua sudut dengan menggunakan saluran komunikasi yang ada. Keempat, menyajikan gagasan dengan penuh keyakinan tanpa keraguan sedikitpun.

Setelah mengetahui persamaannya, lalu apa sih yang membuat kampanye dan propaganda berbeda. Pertama, aspek dari waktu. Hal yang paling di highlight dalam kampanye itu jelas, siapa kredibilitas sumber yang akan melakukan kampanye. Tetapi kalau propaganda itu cenderung samar-samar secara terus-menerus, atau bisa dikategorikan para buzzer. Kampanye terikat oleh waktu, propaganda tidak terikat oleh waktu.

Selanjutnya Ibu Pipit meminta kami menghafal model-model kampanye dari buku manajemen kampanye karya Antar Venus.

APA ITU KAMPANYE?

  

Pertemuan Pertama Mata Kuliah

Perencanaan Kampanye Komunikasi

 

 

Hai Guysssssss!!!

Kenalin nama saya Fika Nuriah, mahasiswi semester enam jurusan ilmu komunikasi universitas gunadarma. Nah kali ini saya akan sedikit menceritakan pertemuan pertama pembelajaran mata kuliah perencanaan kampanye komunikasi bersama Ibu Pipit. Pada hari kamis, 10 maret 2022.

Pertemuan kali ini Ibu Pipit memberikan overview mengenai apa saja yang akan kita pelajari. Membahas Rencana Pembelajaran Semester (RPS) pada mata kuliah perencanaan kampanye komunikasi selama satu semester ini. Nah, Ibu Pipit juga menerapkan aturan untuk selalu oncam, berpenampilan rapi pada saat pembelajaran, dan memberikan waktu untuk berdiskusi agar kita semua aktif tanya jawab pada saat perkuliahan berlangsung.

Selain itu, Ibu Pipit memotivasi kami untuk menjadi mahasiswa dan mahasiswi yang mampu berpikir secara kritis, mendorong semangat kami agar menambah wawasan, pengetahuan dan pengalaman, serta menjelaskan pentingnya membaca buku.

MANFAAT KEHADIRAN MULTIMEDIA BAGI INDIVIDU, KELOMPOK, DAN ORGANISASI, SERTA DIRI SENDIRI

 

1.     Pengertian Multimedia

Multimedia merupakan gabungan data, suara, video, audio, animasi, grafik, teks dan bunyi-bunyian yang mana gabungan elemen-elemen tersebut mampudipaparkan melalui komputer. Menurut Gayeski, D.M. (1992) “Multimedia ialah suatu sistem hubungan inetraksi interaktif melalui computer yang mampu mencipta, menyimpan, memindahkan, dan mencapai kembali data dan maklumat dalam bentuk teks, grafi, animasi, dan sistem audio.” Jeffcoate (1995) mendefinisikan Sistem Maklumat Multimedia sebagai suatu sistem yang menggunakan berbagai kaedah berkomunikasi (atau media). Menurut Phelps (1995) pula, multimedia adalah kombinasi teks, video, suara, dan animasi dalam sebuah perisian computer yang interaktif. Schurman (1995) mendefinisikan multimedia sebagai kombinasi grafik, animasi, teks, video dan bunyi dalam satu perisian yang direka bentuk yang mementingkan interaksi antara pengguna dan computer.

 

2.     Manfaat Multimedia Bagi Individu

Pembelajaran berbasis multimedia mempunyai banyak keunggulan dibandingkan dengan papan tulis dan kapur. Pembelajaran multimedia melibatkan hampir melibatkan semua unsur-unsur indra. Pengguna multimedia dapat mempermudah siswa dalam belajar, juga waktu yang digunakan lebih efektif dan efisien. Selain itu pembelajaran dengan menggunakan multimedia akan sangat meningkatkan motivasi belajar siswa. Dimana dengan motivasi yang menigkat maka prestasipun akan dapat diraih dengan lebih optimal.

 

3.     Manfaat Multimedia Bagi Kelompok

Secara umum manfaat yang diperoleh bagi kelompok adalah proses pembelajaran akan lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu belajar mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan dan proses belajar mengajar dapa dilakukan di mana saja dan kapan saja, serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan.

 

4.     Manfaat Multimedia Bagi Organisasi

Teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan nantinya dapat berfungsi sebagai gudang ilmu, alat bantu pembelajaran, fasilitas pendidikan, standar kompetensi, penunjang administrasi, alat bantu manajemen sekolah serta sebagai infrastruktur pendidikan. Peranan multimedia dalam dunia pendidikan sangat diperlukan. Dengan karakter jiwa digital siswa-siswi zaman sekarang dibutuhkan pula perangkat pembelajaran yang mendukung kemampuan digital siswa tersebut serta dapat menunjang pembelajaran di sekolah baik secara langsung maupun tidak langsung. Perangkat-perangkat tersebut misalnya game edukasi, media pembelajaran dan media e-learning (pembelajaran elektronik).

 

1.     Manfaat Multimedia Bagi Diri sendiri

Banyak sekali manfaat multimedia, kelebihan-kelebihan yang dimiliki teknologi multimedia menjadi alat bantu bagi saya yang notabennya  adalah mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar selama pademi ini. Berikut manfaat multimedia bagi diri sendiri :

a.      Multimedia mampu menghibur selama proses pembelajaran

b.     Multimedia membuat saya menjadi lebih kreatif

c.    Multimedia membuat proses belajar mengajar menjadi lebih menyenangkan.

OLAHRAGA HOCKEY

Tongkat Pemukul Berat sebuah stick mempunyai batasan tertentu. Beratnya tidak boleh kurang dari 12 ounces dan tidak melebihi 23 ounces untuk wanita dan 28 ounces untuk Pria. Stick tersebut mempunyai bagian permukaan yang rata (flat face) di sebelah kirinya, permukaan dari stick di sebelah kiri hingg sampai tempat pegangan (handle). Kepala dari stick yang berada di sebelah bawah dari sambungan kurang lebih ditengah batang stick haruslah terbuat dari kayu. Stick tersebut tidak boleh dilekatkan, disambung atau dimasukkan logam atau sejenisnya, demikian pula tidak dibenarkan adanya benda yang tajam atau benda-benda lain yang dapat membahayakan.Ujung stick tersebut haruslah berbentuk lengkung, tidak boleh rata atau berbentuk runcing.

stick pemain

stick pemain yang biasa digunakan terbuat dari fibber, ada juga yang terbuat dari kayu, dan bentuknya pun akan berbeda.

Diposkan oleh wangs.klik di 01:27 0 komentar

stick Penjaga Gawang

stick Penjaga gawang agak berbeda dengan stick pemain yang lain bentuknya seperti membentuk bulatan seperti pada gamban ini

Bola

Bola hendaknya dibuat dari kulit putih dan dijahit dengan cara seperti pembungkus bola cricket.

Berat bola tersebut sekurang-kurangnya minimum 5,5 ounces dan maksimum 5,75 ounces.
Lingkaran 8 13/16 in. Minimum, 9 ¾ maksimum
Berat ; 5,50 oz minimum, 5,75 maksimum
Sebelum pertandingan dimulai kedua captain dapat bersama-sama bersepakat untuk bermain dengan bola yang dibuat dari plastik atau bola kurk dengan ketentuan bahwa haruslah ukuran dan beratnya disesuaikan dengan ketentuan yang telah diuraikan di atas.
Bola dapat diganti selama berlangsungnya pertandingan.

Hoki Lapangan adalah permainan hoki yang dimainkan dengan menggunakan bola di atas lapangan atau rumput, atau lapangan rumput sintetis. Permainan ini sangat popular sekali dimainkan oleh lelaki dan wanita di sejumlah negara-negara di dunia, terutama negara-negara di Eropa, India, Pakistan, Australia, New Zealand, Afrika Selatan dan Asia Selatan. Di negara USA dan Kanada, olahraga ini sangat menonjol dimainkan oleh wanita.

Sejarah Hoki
Para ahli sejah menyebut, permainan hoki berasal dari Persia, karena olahraga yang mirip dengan permainan yang dikenal sekarang sudah dimainkan sekitar 4000 tahun yang lalu. Ukiran-ukiran pada gua di Beni Hassan di lembah Nill menggambarkan, berabad-abad yang lalu oleh orang-orang Mesir bermain suatu permainan yang mirip hoki. Juga di Yunani sekitar 500 tahun sebelum Masehi.

Perkumpulan hoki pertama berdiri di Blackhealth, London tahun 1861. Baru tahun 1900 peraturan-peraturan mulai diseragamkan dan pada tahun 1908, hoki dipertandingkan dalam London games, Induk organsiasi Hoki Internasional terbentuk di Paris pada tahun 1924 dengan nama Federation Internationale de Hockey Surgazon , disingkat FIH.

Sejarah hoki di indonesia, diukir oleh orang2 yg berkebangkasaan inggris dan belanda. Sedangkan pelopo dr kalangan bangsa indonesia sangat terbatas yaitu kalangan pelajar sekolah guru lembaga di bandung hollandsch inlandsche kweekschool (HIK) di bwh asuhan nederlandsbh indsche afdeling theosofische world universiti (NIATWU). HIK hanya bertahan hidup sampai 1938,dan dihapus karena kurang disenangi pemerintah belanda. Kebangkitan hoki kembali pada tahun 1939,atar prakarsa iskandar simanjuntak yg mendirikan perkumpulan hoki andalas di medan, yg anggotanya terdiri dr guru2 dan siswa mulo joshua institut medan. Seiring dg proklamasi kemerdekaan repoblik indonesia, tahun 45 organisasi olahraga hoki pun di proklamirkan atas prakarsa tokoh olahraga,yaitu yaitu yusuf ismail,padmo,sumasto,s. Asikin,mendirikan induk organisasi di indonesia dg nama persatuan hoki seluruh indonesia yg disingkat PHSI.berbagai upaya telah di lalukan agar PHSI dapat berkiprah dlm dunia internasional. PHSI pada tahun 1956 yg di wakili oleh eddy osman hadir dalam kongres FIH yang diselenggarakan bertepatan dg penyelenggaraan olimpiade di melbourne australia memperjuangkan agar PHSI masuk dan diterima menjadi anggota FIH. Perjuangan tersebut tidak sia2 karena kongres FIH menerima dg baik PHSI menjadi anggotanya.hal ini membuka peluang bg PHSI untuk dpt berkiprah secra internasional dg mengikuti kegiatan turnamen di luar negri. Tingkta asia,hokh mulai di pertandingkan pd asia games II tahun 1954 di manila, sedangkan pada tingkat asia tenggara mulai dipertandingan pada sea gamer VI tahun 1971 di kuala lumpur.gayung bersambut terus di gayungkan di indonesia, pada PON II tahun 1951 olehraga hoki masuk cabang yang dipertandingkan.

Cabang olahraga hoki mulai berkembang di sejumlah daerah di Indonesia meskipun belum sepopuler sepak bola dan bulutangkis.   Peminat olahraga hoki di Tanah Air mulai ada kemajuan, di beberapa kota besar telah muncul klub hoki.  Bahkan, olahraga hoki di Medan, Jakarta dan Bandung telah diperkenalkan pada anak-anak. Di kota-kota tersebut, olahraga hoki yang semula hanya diperkenalkan di kalangan mahasiswa, sekarang mulai diperkenalkan di tingkat sekolah,di Jakarta setiap Minggu ada latihan hoki yang diikuti anak-anak usia sekitar 14 tahun.
Pembinaan hoki terus dilakukan di sejumlah daerah, tetapi penyelenggaraan kompetisi masih kurang, karena Pengurus Besar Persatuan Hoki Seluruh Indonesia (PHSI) dibekukan KONI.  Penyelenggaraan Festival Hoki Internasional ini sebagai ajang silaturahmi dan saling tukar pengalaman di antara atlet. “Dengan kegiatan ini, kami juga bisa belajar dari tim-tim tangguh dari luar negeri

Cara bermain

Olahraga Hoki adalah permainan yang dipertandingkan oleh 2 (dua) regu, yang terdiri atas 11 orang dari masing-masing regu. Seperti dimaklumi satu regu yang terdiri atas 11 pemain adalah :
1. Penjaga gawang
2. Back kanan
3. Back kiri
4. Gelandang kanan
5. Gelandang tengah
6. Gelandang kiri
7. Kanan luar
8. Kanan dalam
9. Penyerang tengah
10. Kiri dalam
11. Kiri luar
Peraturan Umum dari permainan Hoki adalah sebagai berikut :
Seorang pemain dilarang untuk :
– Mengangkat stick di atas pundaknya bilamana dapat membahayakan.
– Melakukan permainan yang dapat membahayakan
– Memukul bola ke udara, mengangkatnya
– Menendang atau menahan bola dengan kaki (kecuali penjaga gawang sesuai peraturan)
– Memukul, menggigit atau menahan stick lawan
– Menghalangi lawan dengan badan atau stick, mendorong, menahan atau menjatuhkan – menyandung
lawannya.
Seorang pemain diperbolehkan untuk :
– Menahan bola dengan tangan (sesuai peraturan yang berlaku), sepanjang bola tersebut jatuh dengan segera, jadi bukan menangkap bola melainkan menahan bola dengan telapan tangan yang terbuka.
Di dalam D (Striking circle) hanya penjaga gawang diperbolehkan bermain dengan kakinya, menendang dan menahan bola dengan bahagian tubuh badan yang mana saja, tetapi ia tidak bolah berbaring di atas atau di depan bola.
Hukuman yang dapat diberikan adalah :
(1) Free hit/pukulan bebas
Pukulan bebas dilakukan pada tempat dimana pelanggaran terjadi
(2) Penalty corner – short corner
Penalty corner dapat dilakukan di atas garis pinggi gawang regu yang mendapat hukuman di sebelah mana saja, namun sekurang-kurangnya 2,75 m dari tiang gawang yang terdekat.
Penalty corner ini diberikan bilamana seorang diketahui dengan jelas menyentuh bola disebelah daerah gawangnya atau disebabkan sesuatu hal yang dilakukannya di dalam D atau striking circle.
(3) Penalty Stroke
Penalty stroke diberikan disebabkan kesalahan yang dilakukan dalam D atau striking circle bila seorang pemain yang bertahan dengan jelas menghalangi sebuah bola yang akan masuk dengan cara yang tidak dibenarkan.
Penalty stroke dilakukan dari jarak 7,31 m dari depan gawang.
Pemain-pemain lainnya harus berada di belakang garis 25 yard. Bilamana penjaga gawang dapat menahan bola maka regu yang bertahan diberikan pukulan bebas (free hit) dari suatu titik 14,63 m dari gawang.
(4) Corner hit – long corner
Corner hit diberikan bilamana seorang pemain dengan tidak sengaja memukul atau memainkan bola ke belakang garis gawangnya dari jarak kurang dari garis 25 yard.
Corner hit tersebut dilakukan dari jarak 9,14 m dari tiang gawang terdekat. Untuk hit ini pemain-pemain dari regu yang menyerang harus berada di belakang garis D atau striking circle.
(5) Offside
Offiside adalah bilamana seorang pemain melampaui 2 pemain lawan di depannya apabila berada di daerah lapangan lawan.
(6) Hit – in – pukulan ke dalam
Bilamana seorang memukul atau menyentuh bola dengan sticknya melampaui garis pinggi, hit ini dilakukan di atas garis oleh seorang pemain lawan dari tempat dimana bola itu keluar lapangan. Pemain-pemain lain dengan sticknya harus berada sekurang-kurangnya dalam jarak 4,55 m dari yang memukul bola. Apabila bola yang dipukul oleh seorang penyerang melampaui garis gawang maka hitnya atau free hit dilakukan dari suatu titik 14,63 pada arah dimana bola tersebut meninggalkan atau keluar lapangan.
Demikianlah selayang pandang sejarah perkembangan olahraga Hoki dengan sekelumit gambaran bagaimana olahraga ini dimainkan, beserta peraturan yang bersifat umum disertai peralatan yang digunakan.
Copy paste: https://rusmana66.wordpress.com/2010/06/24/87/